Tipjoca

                     Ilustración: YouTube - La fuente de las mujeres.    En el reto correspondiente al módulo 5, he optado por la opción número 3. Me gustaría recomendar el visionado de esta película, que se puede ver de forma gratuita a través de YouTube:   https://youtu.be/hrTuyNDyupA , se trata de   una excelente producción para ver en familia.    El tema principal y eje sobre el que se desarrolla esta película es la mujer , pero se tratan también los derechos humanos en el continente asiático, los malos tratos a las mujeres, el derecho de la mujer a la educación, el derecho a bienes tan precisos como el agua y la electricidad, la libertad de expresión, la igualdad de derechos entre mujeres y hombres; en definitiva “ el derecho de la mujer a una vida digna” . Esta película nos hace reflexionar sobre conceptos tratados ampliamente en esta experiencia dinamizada: “Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres” .     De lo que más me ha impactado y quiero subrayar en este fil

  Carretilla elevadora: https://www.freepik.es/ En el reto que se nos propone con objeto del estudio de los módulos 3 y 4 de la Actividad dinamizada “Fundamentos sobre la igualdad entre mujeres y hombres”, quiero, en primer lugar, presentar la política pública que he elegido, concretamente la voy a enmarcar como “ cláusula social de contratación pública y presupuestos ” en el contexto local de la Dirección Provincial del Instituto Nacional de la Seguridad Social de Sevilla. El ámbito se circunscribe a los presupuestos que anualmente tienen que presentar las distintas Entidades, ya que, antes del 1 de Octubre de cada año tienen que estar presentados en las Cortes Generales, para posteriormente ser aprobados, antes del 1 de Enero. Previamente cada Organismo de la Administración General del Estado, debe llevar a cabo su presentación y aprobación por los órganos superiores. Esta política ha sido impulsada por el departamento de Servicios Generales, dependiente de la Secretaría Provincial,

Soledad Becerril: LasConstituyentes2018.pdf Mi trabajo correspondiente al Módulo 2, en el que se propone hacer una tarea sobre la Idea Clave 4 “ HERSTORY: Historiografía con perspectiva de género”, versará sobre una de las mujeres Constituyentes de la historia política reciente de España. Estas mujeres, a partir de 1975, se convirtieron en un movimiento primordial para la construcción de la democracia, a través de su contribución a la Constitución española de 1978. Se trata de María Soledad Becerril Bustamante, una de las muchas mujeres de la política de España de la que poco o nada se sabe y poco o nada se habla. Mis motivaciones para adentrarme en la vida apasionante de esta mujer, son varias, en primer lugar me ha encantado la lectura del “Cuaderno pedagógico de Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional” que se adjunta como material de aprendizaje en esta dinámica y del

Ilustración 1 "Portal de la Junta de Andalucía" Se puede acceder a esta noticia, a través del enlace: https://www.juntadeandalucia.es/organismos/igualdadpoliticassocialesyconciliacion/actualidad/noticias/detalle/259095.html La reflexión que trataré de exponer, está basada en el ámbito de las tecnologías de la información y me centraré en una noticia de actualidad fechada el veintitrés de mayo de este año, de la Consejería de igualdad, Políticas sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía, región que me vio nacer y en la que habito. En primer lugar haré un extracto del mismo: Tras las conclusiones de estudios realizados por la Unesco (2019) y el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM), sobre la situación de mujeres en relación a la educación en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas se desprende que solo el 2% de las chicas de 15 años tiene expectativas profesionales en el sector de las TIC, frente al 20% de los chicos. Las medidas que se acuerdan por el

Hola, Atiendo al nombre de Carlos y es así como me gustaría que os refirierais a mí. El 17 de este mes de junio de 2021, se cumplirán treinta años de mi ingreso en la administración del estado en la ciudad que me acogió con los brazos abiertos y de la que me considero hijo adoptivo, Sevilla.  Trabajo en un organismo de la Seguridad Social, para la Gerencia de Informática en una Unidad Provincial.  Mi puesto es el de analista programador, aunque desempeño tareas en Atención al usuario, básicamente resolviendo incidencias y tratando de dar soluciones tecnológicas a problemas planteados por mis apreciadas usuarias y usuarios. Durante este largo recorrido, he participado en muchas experiencias de aprendizaje del INAP, y he de reconocer que este Instituto ha sabido adaptarse a los cambios vertiginosos que la tecnología ha proporcionado a nuestras vidas. Una de las motivaciones para hacer este curso es precisamente esa, conocer y adaptarme a los retos de términos obsoletos, que supone la dis